Déficit cognitivo ou Deficiência mental são termos usados quando o indivíduo apresenta um desenvolvimento cognitivo à baixo da média, apresentando limitações no seu funcionamento adaptativo em pelo menos duas das seguintes áreas: comunicação, autocuidado, vida doméstica, habilidades acadêmicas, cuidados com a saúde e segurança e auto-suficiência que pode ser observado pelas pessoas que o cercam, sendo que isto tem que ocorrer no período de desenvolvimento até os 18 anos de idade.
Os principais sintomas são: atraso significativo na linguagem; atraso na psicomotricidade; perda da noção de perigo; comprometimento intelectual; comprometimento no desenvolvimento global.
A criança com déficit cognitivo tem as áreas cognitivas afetadas, apresentando dificuldade na atenção, concentração, compreensão, assimilação, memória visual, memória auditiva e raciocínio. Portanto, a criança com déficit cognitivo precisa de um ensino mais sistematizado e periódico. Precisam de elaboração de procedimentos, bem como de estratégias verbais e também de realização até ser internalizado a ponto de sua execução natural e espontânea.
O tratamento deve incluir o acompanhamento simultâneo do médico, do fisioterapeuta, da terapia ocupacional, do fonoaudiólogo, do psicólogo, do pedagogo, entre outros. Assim, é possível amenizar as consequências do problema, mais não curar. Além disso, é importante que a criança participe de programas de estimulação e entre em uma escola inclusiva onde o currículo seja adaptado às suas dificuldades.
Os principais sintomas são: atraso significativo na linguagem; atraso na psicomotricidade; perda da noção de perigo; comprometimento intelectual; comprometimento no desenvolvimento global.
A criança com déficit cognitivo tem as áreas cognitivas afetadas, apresentando dificuldade na atenção, concentração, compreensão, assimilação, memória visual, memória auditiva e raciocínio. Portanto, a criança com déficit cognitivo precisa de um ensino mais sistematizado e periódico. Precisam de elaboração de procedimentos, bem como de estratégias verbais e também de realização até ser internalizado a ponto de sua execução natural e espontânea.
O tratamento deve incluir o acompanhamento simultâneo do médico, do fisioterapeuta, da terapia ocupacional, do fonoaudiólogo, do psicólogo, do pedagogo, entre outros. Assim, é possível amenizar as consequências do problema, mais não curar. Além disso, é importante que a criança participe de programas de estimulação e entre em uma escola inclusiva onde o currículo seja adaptado às suas dificuldades.
